CTET Science Pedagogy में Previous Year Questions का अभ्यास करने से यह समझने में मदद मिलती है कि परीक्षा में Child-Centred Learning, Constructivism, Inquiry-Based Learning, Experiments, Assessment, Misconceptions, Learning by Doing और Scientific Thinking से questions किस प्रकार पूछे जाते हैं।

CBSE की official CTET website पर 2026 सहित पुराने वर्षों के question papers और final answer keys उपलब्ध हैं। 2026 के question papers में February 2026 के विभिन्न Paper 1 और Paper 2 sets भी शामिल हैं।

नोट: नीचे दिए गए प्रश्न previous-year papers के concepts/pattern पर आधारित paraphrased practice questions हैं, न कि copyrighted papers के verbatim प्रश्न।

CTET Science Pedagogy Previous Year Questions

1. Science teaching में बच्चों को active learner बनाने के लिए सबसे उपयुक्त तरीका कौन-सा है?

A. केवल lecture देना
B. केवल textbook पढ़ाना
C. Activities और experiments में शामिल करना
D. Definitions याद करवाना

उत्तर: C. Activities और experiments में शामिल करना

2. एक बच्चा मानता है कि पौधों को भोजन मिट्टी से मिलता है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?

A. बच्चे को तुरंत गलत घोषित करना
B. उसे punishment देना
C. उसकी सोच समझकर activity/experiment के माध्यम से सही concept विकसित करना
D. उसे answer याद करवाना

उत्तर: C. उसकी सोच समझकर activity/experiment के माध्यम से सही concept विकसित करना

3. Constructivist approach में learner को किस रूप में देखा जाता है?

A. Passive receiver
B. Active constructor of knowledge
C. केवल listener
D. केवल examiner

उत्तर: B. Active constructor of knowledge

4. Science classroom में teacher की सबसे उपयुक्त भूमिका क्या है?

A. Information का एकमात्र source
B. Facilitator of learning
C. केवल examiner
D. Disciplinarian

उत्तर: B. Facilitator of learning

5. यदि शिक्षक बच्चों को किसी घटना के कारण का अनुमान लगाने और फिर experiment द्वारा उसे जाँचने को कहता है, तो यह किस approach को दर्शाता है?

A. Rote learning
B. Inquiry-based learning
C. Lecture method
D. Drill method

उत्तर: B. Inquiry-based learning

6. Science में "Learning by Doing" का सबसे अच्छा उदाहरण कौन-सा है?

A. Definition लिखना
B. Chapter पढ़कर याद करना
C. स्वयं experiment करके observation करना
D. Teacher का lecture सुनना

उत्तर: C. स्वयं experiment करके observation करना

7. विद्यार्थियों की misconceptions को दूर करने का सबसे प्रभावी तरीका क्या है?

A. केवल सही answer बताना
B. उन्हें डाँटना
C. उनके विचारों को समझकर evidence और suitable activities देना
D. उन्हें extra homework देना

उत्तर: C. उनके विचारों को समझकर evidence और suitable activities देना

8. Science में open-ended questions मुख्यतः किस क्षमता को विकसित करते हैं?

A. Rote memory
B. Critical thinking
C. केवल writing speed
D. केवल spelling

उत्तर: B. Critical thinking

9. एक शिक्षक पूछता है—"यदि पौधे को कुछ दिनों तक sunlight न मिले तो क्या होगा और क्यों?" यह question मुख्यतः किसे assess करता है?

A. Memorisation
B. Reasoning and application
C. Handwriting
D. Vocabulary

उत्तर: B. Reasoning and application

10. Science teaching में बच्चों के previous knowledge को जानना क्यों आवश्यक है?

A. केवल marks देने के लिए
B. New learning को existing understanding से जोड़ने के लिए
C. केवल attendance के लिए
D. केवल homework देने के लिए

उत्तर: B. New learning को existing understanding से जोड़ने के लिए

Previous Year Pattern: Experiment & Activity-Based Questions

11. Science experiment का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य क्या होना चाहिए?

A. केवल सही result प्राप्त करना
B. Scientific thinking और evidence-based reasoning विकसित करना
C. Practical copy पूरी करना
D. Marks प्राप्त करना

उत्तर: B. Scientific thinking और evidence-based reasoning विकसित करना

12. यदि experiment का result विद्यार्थियों की prediction से अलग आता है, तो teacher को:

A. Experiment को गलत घोषित करना चाहिए
B. सही result बता देना चाहिए
C. Students को result analyse करने और कारण खोजने देना चाहिए
D. Activity बंद कर देनी चाहिए

उत्तर: C. Students को result analyse करने और कारण खोजने देना चाहिए

13. Science में field visit का प्रमुख शैक्षिक लाभ क्या है?

A. केवल मनोरंजन
B. Real-life experiences से concepts को जोड़ना
C. केवल attendance कम करना
D. केवल syllabus पूरा करना

उत्तर: B. Real-life experiences से concepts को जोड़ना

14. यदि laboratory resources सीमित हों तो teacher को:

A. Practical work बंद कर देना चाहिए
B. केवल lecture देना चाहिए
C. Available/local low-cost materials का उपयोग करना चाहिए
D. केवल textbook पढ़ानी चाहिए

उत्तर: C. Available/local low-cost materials का उपयोग करना चाहिए

15. Group activities Science classroom में मुख्यतः क्या promote करती हैं?

A. Isolation
B. Collaboration and peer learning
C. केवल competition
D. केवल memorisation

उत्तर: B. Collaboration and peer learning

16. विद्यार्थियों को पौधों की growth पर project करने देना किस approach का उदाहरण है?

A. Project-based learning
B. Rote learning
C. Drill method
D. Lecture method

उत्तर: A. Project-based learning

17. Science में observation skill विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त activity कौन-सी है?

A. Definition याद करवाना
B. किसी वास्तविक object/process को observe करके differences record करवाना
C. केवल textbook reading
D. केवल dictation

उत्तर: B. किसी वास्तविक object/process को observe करके differences record करवाना

18. बच्चों को "What would happen if...?" जैसे questions पूछने का मुख्य उद्देश्य है:

A. उन्हें confuse करना
B. उनकी reasoning और prediction skills विकसित करना
C. केवल memory check करना
D. केवल writing practice करना

उत्तर: B. उनकी reasoning और prediction skills विकसित करना

CTET Science Pedagogy: Assessment Questions

19. Learning के दौरान विद्यार्थियों की progress जानने के लिए कौन-सा assessment सबसे उपयुक्त है?

A. Formative assessment
B. केवल final examination
C. Entrance examination
D. Annual examination only

उत्तर: A. Formative assessment

20. Diagnostic assessment का मुख्य उद्देश्य क्या है?

A. Final marks देना
B. Learning difficulties और misconceptions identify करना
C. विद्यार्थियों की ranking करना
D. Certificate देना

उत्तर: B. Learning difficulties और misconceptions identify करना

21. यदि assessment में पता चलता है कि अधिकांश बच्चे एक ही concept नहीं समझ पाए हैं, तो teacher को:

A. सभी बच्चों को कमजोर घोषित करना चाहिए
B. Teaching strategy को review करके concept फिर से अलग तरीके से समझाना चाहिए
C. topic छोड़ देना चाहिए
D. केवल homework बढ़ाना चाहिए

उत्तर: B. Teaching strategy को review करके concept फिर से अलग तरीके से समझाना चाहिए

22. Science practical skills का assessment करने के लिए सबसे उपयुक्त तरीका क्या है?

A. केवल written test
B. Observation और performance assessment
C. केवल oral test
D. केवल homework

उत्तर: B. Observation और performance assessment

23. Portfolio assessment से teacher को क्या पता चल सकता है?

A. केवल final marks
B. विद्यार्थी की learning progress
C. केवल attendance
D. केवल handwriting

उत्तर: B. विद्यार्थी की learning progress

24. Effective feedback कैसा होना चाहिए?

A. केवल "Wrong"
B. Specific, constructive और improvement-oriented
C. केवल marks-based
D. Negative और discouraging

उत्तर: B. Specific, constructive और improvement-oriented

25. Self-assessment में:

A. Teacher विद्यार्थी को assess करता है
B. विद्यार्थी अपनी learning का assessment करता है
C. केवल parent assessment करता है
D. केवल peer assessment होता है

उत्तर: B. विद्यार्थी अपनी learning का assessment करता है

Child-Centred Science Teaching

26. Child-centred Science classroom में teacher को क्या करना चाहिए?

A. हर answer स्वयं बताना
B. बच्चों को questions, exploration और discussion के अवसर देना
C. केवल textbook पढ़ाना
D. केवल notes dictate करना

उत्तर: B. बच्चों को questions, exploration और discussion के अवसर देना

27. एक विद्यार्थी किसी प्रश्न का unexpected answer देता है। Teacher की सबसे अच्छी प्रतिक्रिया क्या होगी?

A. तुरंत उसे गलत कहना
B. उसके reasoning के बारे में पूछना
C. उसे बैठा देना
D. दूसरे विद्यार्थी को answer देने देना

उत्तर: B. उसके reasoning के बारे में पूछना

28. Science classroom में बच्चों की गलतियाँ:

A. हमेशा learning failure का संकेत हैं
B. Learning process को समझने के लिए useful information दे सकती हैं
C. हमेशा punishment का कारण होनी चाहिए
D. ignore कर देनी चाहिए

उत्तर: B. Learning process को समझने के लिए useful information दे सकती हैं

29. Inclusive Science classroom में teacher को:

A. केवल high achievers पर ध्यान देना चाहिए
B. सभी learners को meaningful participation के अवसर देने चाहिए
C. कमजोर बच्चों को activities से अलग रखना चाहिए
D. केवल textbook-based teaching करनी चाहिए

उत्तर: B. सभी learners को meaningful participation के अवसर देने चाहिए

30. Science learning को बच्चों के daily life से जोड़ने का प्रमुख लाभ क्या है?

A. Concepts अधिक meaningful और understandable बनते हैं
B. Syllabus छोटा हो जाता है
C. Homework समाप्त हो जाता है
D. केवल marks बढ़ते हैं

उत्तर: A. Concepts अधिक meaningful और understandable बनते हैं

⭐ CTET Science Pedagogy PYQ-Based Most Important Concepts

Previous-year pattern को देखते हुए इन topics की विशेष तैयारी करें:

1. Constructivism
2. Child-centred Science Teaching
3. Learning by Doing
4. Inquiry-Based Learning
5. Activity-Based Learning
6. Science Experiments
7. Misconceptions
8. Previous Knowledge
9. Scientific Attitude
10. Critical Thinking
11. Problem Solving
12. Formative Assessment
13. Diagnostic Assessment
14. Remedial Teaching
15. Portfolio & Rubrics
16. Inclusive Education
17. Collaborative Learning
18. Project-Based Learning
19. Observation & Experimentation
20. Assessment for Learning

Quick Rule for Pedagogy Questions

Child-centred + Activity-based + Inquiry + Evidence + Reasoning + Feedback + Inclusion = Generally the stronger CTET approach

इस तरह के questions में केवल "सही उत्तर बताना" की तुलना में बच्चों को खोजने, सोचने, प्रश्न पूछने, experiment करने और अपने निष्कर्ष तक पहुँचने का अवसर देने वाला विकल्प अधिक उपयुक्त होता है।